内蒙古城川干部学院依托自身深厚革命历史传统和独特红色资源优势，把抓好铸牢中华民族共同体意识教育作为党性教育的重要举措，突出铸牢中华民族共同体意识教育这一办学特色和优势，布局铸牢中华民族共同体意识学科体系、课程科研、教学形式，不断增强铸牢中华民族共同体意识教育的实效性、针对性、满意度。

一、背景情况

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。习近平总书记强调，要构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，将铸牢中华民族共同体意识纳入干部教育、党员教育、国民教育体系，搞好社会宣传教育工作。支持党校（行政学院）、干部学院、社会主义学院把铸牢中华民族共同体意识列入干部教育培训计划，举办专题培训班，在相关主体班次中安排专题教学内容。坚持以宣传教育为抓手，不断探索铸牢中华民族共同体意识的新载体新方法，既是贯彻习近平总书记重要论述的务实行动，也是紧扣主线、做好新时代民族工作的必由之路。为此，内蒙古城川干部学院立足干部教育培训工作实际，积极探索铸牢中华民族共同体意识教育方面创新与发展新路径，充分依托已经形成的延安民族学院城川纪念馆、铸牢中华民族共同体意识教育实践基地、3条精品培训路线等，打造专题教学、案例教学、互动教学、主题教学、情景教学等多元形式开展培训，切实推动铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效。目前，学院相关工作已取得良好成效，自2021年起，学院共开展各类“铸牢”培训班次500余期，参加培训人次50000多人次，并入选为全市“北疆模范标兵机关单位”、被评为“第九批全区民族团结进步示范单位”。

二、主要做法

（一）打造“精品型”专题教学，夯实理论功底。学院始终把专题教学作为铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道、主阵地，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一专题，明确研究方向和课程方向，先后推出了《全面贯彻落实铸牢中华民族共同体意识主线》《铸牢中华民族共同体意识，扎实推进民族团结和边疆稳固》《中国共产党民族政策的伟大实践》等多门专题课程，以及《延安民族学院的发展历程、历史贡献和现实启示》《学习贯彻习近平总书记关于加强和改进统一战线工作重要论述》《推动中华民族共同体建设》等特色课程。自办学以来围绕“铸牢中华民族共同体意识”开发更新课程50余节，其思想内涵和理论深度逐步走深，特别是精品课评选取得新突破，1门入选全国干部教育好课程、2门入选全区干部教育好课程、2门入选全区党校精品课程、1门获得全市党校精品课评选优秀奖。

（二）打造“研讨型”案例教学，释放实践张力。为不断满足学员个性化的学习需求和培训需求，学院创新将“结构化研讨”、“翻转课堂”、“交互问答”等教学模式相融合，重点推出了以《铸牢中华民族共同体意识的早期实践——延安民族学院办学的历史经验》为主题的案例教学新模式，根据不同参训干部，确定相对应的主题和案例，用理论指引方向，用案例解读思想，以案说理、以案促思，进而催生行动自觉。组织参训学员分组展开讨论，在讨论中激荡思维、交流观点，教师对学员发言进行归纳总结，提出问题加以阐释，引导学员深刻认识民族工作的重要性、复杂性、长期性，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，切实提升教学的针对性、实效性及参训干部的思辨力、履职力、决策力。全年举办20余场，取得了非常好的教学效果。

（三）打造“竞答型”互动教学，渲染学习氛围。面对部分学员学习积极性不强、参与度不高的问题，学院坚持从增强教学吸引力和教学互动性的角度出发，开发了民族团结进步知识大会的教学形式，建立了以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为核心，以党的民族理论、民族政策、民族基本情况、民族文化等内容为补充的知识大会题库，在具体教学中以知识竞赛方式，寓教于乐、寓教于学，充分调动学员的主动性、积极性，让学员成为课堂的“主人”，激发起了学员主动学习的兴趣点和内动力，真正让课堂“动起来”、知识“活起来”。自开讲以来，民族团结进步知识大会点课率居高不下，先后举办100多场次，铸牢中华民族共同体意识教育教学的吸引力显著增强，教学参与度和学员的满意度持续攀升。

（四）打造“体验型”主题教学，汇聚认知合力。坚持教学思路创新，打破传统的“填鸭式”、“单向灌输式”教学方式，更加突出教学的现场感、互动感，依托铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，深入挖掘各民族交往交流交融的历史史实，开发了《中华民族团结奋进的光辉历程》主题课堂，将“课堂”搬到了“现场”，让每位干部学员都能融入其中、交流学习，引导学员激发内心深处强烈共鸣，真正感悟一部中国史就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史，从而进一步强化对中华民族共同体的认同感和归属感，不断铸牢中华民族共同体意识。自主题课堂推出以来，完成教学50余次，参训学员超过2500人次，收到了广大参训学员的强烈反响和一致好评。

（五）打造“沉浸型”情景教学，激发思想共鸣。为进一步增强铸牢教育课程的感染力和教学效果，充分整合学院各类教学资源，有效融入多媒体技术手段，创新研发了《中华民族一家亲同心共筑中国梦》情境教学课程。在教学中，立足“以情说理、以境带入，以情促新，以境促学”的目标，采取教师讲述、视频烘托、情境变换与现场同频相结合的方式，创设沉浸式的教学情境，寓情于“境”、寓理于“境”，并依托声、光、电等媒体媒介的表现力，将教学内容直观生动地展现在学员面前，从听觉、视觉、感觉多维度给学员以启迪和触动，让干部学员走出传统“课堂”，进入到生动“情境”，“身临其境”接受教育，“置身其中”增长知识，真正实现了理论解读、情感交融、思想共鸣。该课程赢得学员广泛赞誉，本年度累计宣讲30余场，真正让铸牢中华民族共同体意识教育既有“深度”又有“温度”。

三、经验启示

（一）必须坚守核心主线，锚定工作方向。铸牢中华民族共同体意识是干部教育培训的核心内容，只有将“铸牢中华民族共同体意识教育”深度融入学院整体发展规划和教学培训体系，才能确保干部教育不偏航、不走样。结合学院办学治院实际，始终把铸牢中华民族共同体意识工作主线贯穿于办学治教的全流程、各方面。制定专门工作方案，建立上下联动、统一协调、责任明确的贯彻落实工作机制，确保思想认识到位、组织领导到位、资源保障到位。

（二）必须坚持守正创新，丰富课程体系。紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，不断改进办学思路，持续优化教学科研细节，构建“教研咨一体化”教学模式。在夯实理论根基的同时，积极探索运用沉浸式、体验式、研讨式等多种方法，善于运用鲜活案例和生动语言，将宏大叙事与细微感知相结合，打造以专题教学为基础、主题课堂为引领、现场教学为支撑、情景教学和互动教学为特色的多元教学“菜单”，让党员干部在实境实景中去看、听、思、悟、论，促进理论认知向实践自觉深化。

（三）必须坚持学用结合，注重实践导向。立足学院当地实际，建立“课堂教学+基层实践”的联动机制，通过组建以学科带头人为负责人，骨干教师为主要成员的学院宣讲团，将党的民族理论政策宣讲与民生服务相结合，深入乡村、社区、企业常态化开展“六句话事实与道理”“铸牢中华民族共同体意识”等主题宣讲活动，让理论宣传教育飞入寻常百姓家落地生根，进一步增强党员干部群众铸牢中华民族共同体意识的思想、理论、行动自觉，实现教学效果和社会影响双提升。