达拉特旗高度重视学前教育发展，坚持“以游戏为基本活动”，不断推进课程游戏化建设，提升队伍师德修养和专业素养，提高幼儿园保育教育质量，促进学前教育高质量发展。

一、普惠优质发展学前教育

（一）落实立德树人、五育并举。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前儿童发展规律，坚持五育并举，促进幼儿身心全面协调发展；重视幼儿德育和劳动教育，并渗透于幼儿园一日生活中，贯穿于幼儿园户外自主游戏、室内区域自主活动、主题活动的自主探索和生活活动的自理等；从自主入园、自主签到、自主取餐、餐后整理、照顾动植物、照顾环境等方面，为孩子创设体验、交往、合作、服务自己、服务他人等机会，促进幼儿各方面能力的提升；各幼儿园积极开展幼儿德育、劳动教育等方面的课题研究，共立项8项市级和自治区级课题。

（二）推进幼有优育、幼有善育。

达拉特旗积极落实“自主、放手、发现”的教育理念，给幼儿充分的自主游戏、自由探索的机会，教师以追随者、观察者、记录者、支持者的身份陪伴幼儿，不断提升着观察能力、记录能力、解读能力、回应能力等，支持儿童有意义的学习；各幼儿园积极开展幼儿游戏表达表征、幼儿游戏故事记录和师幼之间的一对一倾听等活动，形成良好的师幼互动和师幼关系，支持幼儿更好地学习和游戏；各园所都积累了丰富幼儿观察案例、教师观察记录、学习故事、课程故事等；在教学类和德育类等各项比赛中，教师们呈现出先进教育理念和专业教育能力，获得了优异成绩，近三年获得市级教学荣誉的教师94人。

二、继续推动课程游戏化建设

（一）课程建设见成效。

根据鄂尔多斯市教体局关于课程游戏化建设要求，达拉特旗出台了《达拉特旗推进幼儿园课程游戏建设实施意见》，审核幼儿园三年发展规划和课程实施方案，引导幼儿园建立适合本园的课程文化和课程体系，形成各具特色的自然教育课程、生活化课程、阳光体育课程、幸福课程、和合课程、蒙学仪养课程等；各幼儿园积极探索适合幼儿的园本课程和班本课程，支持儿童深度学习，积累了丰富的课程故事、学习故事等，并将优秀的课程成果在“达旗幼教”公众号上展示，推进全旗课程游戏化建设。

（二）保育工作细落实。

达拉特旗积极落实《鄂尔多斯市幼儿园保育工作指导手册》，细致推进各项保育工作和健康教育工作，做好在园幼儿体质监测工作，指导幼儿园进行幼儿体质测评，做出体质分析报告。依托专业人员指导和专业体能测评软件，共有20多所幼儿园完成每年一次的专业体质测评，并做好后续跟进和支持。通过幼儿体质的评估—改善—提高，进一步完善幼儿园运动游戏活动，各园立足本园实际开展丰富多样的户外自主游戏、户外体能游戏、体育活动、足球活动等等，促进幼儿身心全面健康发展。

（三）“安吉游戏”本土化。

根据鄂尔多斯市教体局关于安吉游戏推进要求，达拉特旗以“国家级安吉游戏实验区”为契机，采取3+N模式，以三所安吉游戏试点园带动全旗幼儿园积极落实安吉游戏的理念，将“安吉游戏”精神与本地区的环境、资源、课程进行融合，体现民族和地域特点，努力实现“安吉游戏”本土化。旗内定期进行专项培训、观摩研讨、专家入园指导、案例分享等活动，不断总结经验，更好地推进“安吉游戏”本土化。旗教体局共投资200多万为各幼儿园配置了丰富的安吉游戏材料，各幼儿园根据实际投放了各类可移动、可组合、低结构的游戏材料，并制定出台了《达拉特旗环境课程建设指导要点》，结合本土环境和气候等特点，更好地支持幼儿游戏。

（四）幼小衔接重推进。

依据《鄂尔多斯市幼儿园入学准备教育实施细则》，达拉特旗组织各幼儿园建立幼儿园与小学有效衔接机制，推动幼儿园与小学学段双向衔接，指导幼儿园做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。旗教研中心和名师工作室分别以“幼小衔接”为课题，组织开展幼小衔系列活动，促进幼小双向衔接，引领园长、教师、家长转变理念，稳步做好入学准备，减少教育焦虑，促进幼儿平稳进入小学。

三、扎实推进教研改革

达拉特旗教体局建立“行政教研一体化”管理服务体系，教育教学研究中心成立学前教育中心，共配备专职幼教干部4名，专职教研员2名，积极邀请北京幼教专家陪伴指导教研工作。行政和教研分工协作，积极探索适宜的教研管理机制和教研模式，加强对幼儿园的业务指导，引导幼儿园内涵发展，不断提升保教质量。立足本地区学前教育实际，开展服务实践的教研活动，有项目式教研、工作室教研、学研结合式教研等。教研人员深入一线幼儿园，通过培训、教研、入园指导、组织课题研究等方式，不断提升教师的专业能力和研究能力。积极加强教育研究，引导各园教师以问题为导向，研究幼儿、研究教学，目前，立项的旗级、市级、自治区、国家级课题共计100多项。

达拉特旗会继续本着“以儿童为本”的教育理念，全面落实“以游戏为基本活动”要求，推进实践研究，提升保教质量，促进达拉特旗学前教育普惠优质发展，努力满足人民群众对“幼有优育”的美好期盼。