鄂尔多斯市教育体育局关于组织开展
第39个教师节表彰评选工作的通知
各旗区教育体育局，市直属各单位、学校：
按照《鄂尔多斯市教育体育局关于做好第39个教师节表彰工作的通知》（鄂教体发〔2023〕23号）安排，在全市教体系统开展第39个教师节表彰评选工作，现将有关事宜通知如下。
一、评选对象
对经旗区推荐、市教体局初审的47位优秀班主任候选人、53位优秀教师候选人、15位十佳校园长候选、17位优秀教育工作者候选人进行评选。评审将通过专家组评审、会议集体决议、公示等程序最终确定表彰人选。
二、评选时间地点
评选时间：8月15日—16日，8月14日报到。
评选地点：鄂尔多斯市蒙古族学校。
三、评选内容
（一）优秀教师
主要考察教师在组织课堂教学过程中的语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。在教学研究、课堂准备、教案编写过程中的教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力；在教育教学实践中展现出的高尚的师德、真挚的情怀、良好的人际关系和健康的人格。共两个方面的内容，总分值100分。
1.课堂教学组织能力（50分）
根据执教学段学科的不同特点，自选主题，现场以说播课的形式，用说课的方式和播放真实教学实录片段对教学思想和教学设计进行阐述，集中展示课堂设计策略、优势与特点。要使用PPT，为评委提供相关教学设计，有口令、有讲解、有示范、有组织地进行教学。时间不超过8分钟，播放教学实录时间不超过2分钟，评委根据现场表现赋分。
2.其他能力（50分）
①选手在评选期间限时完成一篇命题教育论文。评委在阅读后赋分。（45分）
②选手参加评选时讲普通话、规范使用语言文字的能力，多媒体应用能力，着装得体、有亲和力等。（5分）
（二）优秀班主任
主要考查班主任班级建设管理能力和设计主题教育活动的能力，在班集体建设过程中解决难点问题的能力，掌握、运用相关政策和德育原理对学生进行思想道德教育的能力。共有两个方面内容，总分值100分。
1.班级建设管理能力（50分）
根据执教学段不同特点，从班级物质环境、人际环境课堂教学、心理环境创设、思想引领、组织管理、与家长的沟通交流、特色亮点等方面阐述在班级管理建设方面的做法和理解。要求条理清晰、切中要点，答辩过程需要使用PPT进行讲解，时间不超过8分钟。评委根据现场表现赋分。
2.其他能力（50分）
①选手在评选期间限时完成一篇命题教育论文。评委在阅读后赋分。（45分）
②选手参加评选时讲普通话、规范使用语言文字的能力，多媒体应用能力，着装得体、有亲和力等。（5分）
（三）十佳校园长
主要考查校长在学校战略规划、学校文化建设、课程教学引领、教师成长规划、信息化建设和学校治理领导力等方面的能力。总分值100分。
1.现场答辩（50分）
现场抽取题目，按照题目要求进行答辩。时间不超过10分钟。评委根据现场表现赋分。
2.其他能力（50分）
①选手在评选期间限时完成一篇命题论文。评委在阅读后赋分。（45分）
②选手参加评选时讲普通话、规范使用语言文字的能力，多媒体应用能力，着装得体、有亲和力等。（5分）
（四）优秀教育工作者
主要考察教育工作者在学校建设、教育管理、教育服务、教育科研、教育领域综合改革等方面的改革创新能力、综合实践能力、总结提升能力。总分值100分。
1.现场答辩（50分）
现场抽取题目，按照题目要求进行答辩。时间不超过10分钟。评委根据现场表现赋分。
2.其他能力（50分）
①选手在评选期间限时完成一篇命题论文。评委在阅读后赋分。（45分）
②选手参加评选时讲普通话、规范使用语言文字的能力，多媒体应用能力，着装得体、有亲和力等。（5分）
四、其他事宜
（一）本次评选活动不收取任何费用，组织及评审等相关费用由市教体局承担，参评人员的伙食费、交通费、差旅费由所在单位承担。
（二）各旗区教体局和市直各有关单位、学校要高度重视，严格做好相关组织工作，因条件不符或自身原因不能参加评审的，名额作废，不再补报。
（三）评审中提交或展示的所有校园文化建设等方面材料要符合国家、自治区、市级相关校园文化建设文件的最新要求和规定。
附件：1.中小学班级建设能力评价标准（试行）
2.中小学说播课评分标准（试行）
3.幼儿园说播课评分标准（试行）
鄂尔多斯市教育体育局
2023年8月8日
附件1
中小学班级建设能力评价标准（试行）
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评价项目 |
评价内容 |
分值 （50分） |
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班集体建设理念的理解与诠释 |
班级物质环境创建：班级文化建设中班级标识系统、班级环境建设、班级实践岗位设计、班级活动开展等。班级人际环境创建：在班集体中师生关系、生生关系，师师关系（更多地是指班主任和任课教师）、家校关系中体现。课堂教学环境创设：在课堂中体现师生共同参与教学相长的教学活动，能对学生给予鼓励，能帮助学生树立自信。心理环境创设：在班级教育教学工作的诸多细微之处体现教师自信、自尊、平和、达观的素养和健康向上的人格魅力。
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思想引领 |
坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定教学内容。 |
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组织管理能力 |
根据所带班级情况，如何组织科任教师，形成班级教育团队，促进学生均衡发展；如何引导家长参与班级管理，做好家校合作工作，形成教育合力，促进学生健康发展；如何平衡家长的不同需求，促进学生个性发展；如何组建和培训班级志愿者队伍，促进学生全面发展。介绍具体措施及工作效果，一定要用自己所经历的具体事例来说明，可以是失败的教训，也可以是成功的经验，或者是自己的反思和收获。
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沟通交流能力 |
介绍自己如何与学生、家长、科任教师、校级管理层进行沟通，特别是和一些特殊学生及家长的沟通（单亲家庭的孩子、性格怪异多变的学生、外来务工子女、性格偏激的家长等），形成全员育人的教育格局。用自己经历的具体案例来说明，可以是失败的教训，也可以是成功的案例，或者是自己的反思或收获。沟通形式要灵活多样，如家访、召开师生恳谈会、建班主任信箱、班级微信群等。 |
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特色亮点展示 |
介绍自己在建班育人过程中的成果，如带班特色、工作亮点、精彩活动等值得向其他班主任推荐的成功经验或案例，特别是自己长期坚持，取得成效的做法，这部分内容也可整合在（1-4）项内。 |
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附件2
中小学说播课评分标准（试行）
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评分项目 |
评分内容 |
分值 (50分) |
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说教材
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说明本节课内容在教材中的地位和作用。教材处理符合教学目标，禹情感态度价值观教育与教学中。准确表述教学目标，课堂练习设计符合课标要求和学生实际。准确说明本科的重难点。教材处理符合教学目标，禹情感态度价值观教育与教学中。 |
15 |
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说教法学法 |
教法设计体现以学生为主体，针对重难点灵活设计教法，引导学生采用自主探究合作的学习方式，注重动脑和动手的培养，专业技能训练到位。 |
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展示介绍 教学流程 |
课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。突出重难点的有效解决过程。现代教学手段合理运用。教学反馈环节设计合理，有效预估教学效果。 |
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教师基本素质 |
能够熟练使用普通话。表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，富有感染力，时间把控合理。仪表端庄、稳重，举止自然大方，有亲和力。时间不超过8分钟，播放教学实录时间不超过2分钟。不足或超时均扣分。 |
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附件3
幼儿园说播课评分标准（试行）
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项目 |
评分标准 |
分值 （50分） |
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基本 要素 |
表达得体：普通话讲述，自然大方，语言表达流畅清晰简洁生动、有感情、有亲和力。 |
2 |
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内容充实：课程内容完整连贯、主次分明、详略得当，能展现幼儿的学习发展状况。 |
2 |
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形式规范：基本背景和目标清晰。 有记录表或PPT辅助。 |
2 |
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时长控制：时间不超过8分钟，播放教学实录时间不超过2分钟。不足或超时均扣分。 |
2 |
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重点 要素 |
看见孩子：学习内容应在真实、自然的教育教学情境中发生，采用白描的手法进行记录，不添加教师主观色彩的词语，真实再现儿童的学习过程。 |
10 |
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看懂孩子：对课程的分析与理解能够和《指南》中相关领域的目标高度融合，并结合相应评价量表，整体评价幼儿学习水平，捕捉到幼儿有价值的学习内容，根据理论精准解读幼儿行为及其内外在原因。 |
10 |
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看好孩子：支持策略与分析、目标紧密对应，体现教师对推动幼儿兴趣、能力和学习品质发展的规划，具有针对性和可行性，同时包括要对情感、时空、材料、经验拓展、教师指导方式等多方面的思考和调整。 |
10 |
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核心 要素 |
理念科学：教师的讲述体现出对幼儿发展的长远性和整体性的关注，具备正确的儿童观、教育观、课程观、评价观和发展观。 |
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鄂尔多斯市教育体育局办公室 2023年8月8日印发