在乡村振兴战略纵深推进的当下，鄂托克前旗职业中学立足本土非遗资源，创新“非遗+职教”模式，通过课程融合、产教协同、文化服务，让非遗传承融入人才培养，既破解非遗技艺传承难题，又为乡村产业培育本土力量，实现了文化传承与经济增收双向赋能。

在课程融合方面，打造“理论+实践+创新”的课程体系，开设剪纸、蒙古族服饰制作、皮雕等特色课程，采用“双导师”邀请非遗传承人传授技艺、专业教师传授方法的方式，通过理论学习+工坊实操+创业指导，让学员掌握“技艺变现”的能力。同时，承办民族传统手工艺品培训班，承办全区民族手工艺融合创新培训班，赋能农牧民增收。

在产教协同方面，学校打破“单打独斗”的模式，与企业、合作社共同建设了3个非遗工坊，形成“企业下单、学校培训、学员生产”的产业链。在非遗传承人的指导下，工坊开发出刺绣抱枕、皮雕文创等2000余件产品，实现了文化与经济价值双赢。

在文化服务方面，学校组建“非遗传承人+教师+学生”非遗传承团队，深入10个嘎查开展了20余次下乡服务，培训农牧民500余人次，为村庄设计非遗文创产品，指导开设“非遗手作体验店”，在那达慕大会等节日开展非遗展演，真正让非遗融入乡村生活，助力乡村文化发展。

近年来，鄂托克前旗职业中学通过“非遗+职教”模式，依托“1+2+N”乡土人才培育体系，累计培训农牧民4000余人次，培育“会技艺、懂经营”的乡土人才300余名，带动建成村级非遗工坊8个，开发文创产品50余种。

今后，鄂托克前旗职业中学将继续深化“非遗+职教”模式，为乡村文化振兴注入更多动能，让非遗在新时代绽放更加夺目的光彩。